جميل ماتقدم إلياس فشكرا

شكرا

merciiiiiiiiiiiiii

merciiiiiiiii

حفظك الله وسدد خطاك

السلام عليكم مشكورين

متشكرين

شكرا

شكرا لمرورك

السلام عليكم,,,,, شكرا جزيلا على هذه المعلومات

شكرا على المجهود

العفو

سعدت بمرورك

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

سعدت بمرورك

شكرا على المجهود الذي بذلتموه من اجلنا

شكرا على المجهود الذي بذلتموه من اجلنا

شكرا لمرورك الذي أسعدني كثيرا

شكرااااا على المجهود

شكرا

شكرا جزيلا

شكرا لمرورك

qmmmmmmmmmmmmm

العفــــــــــــو

سعدت بمرورك

 ا  وا  ا  وزارة ا

 ف ا ! ب  م
 م ج
LMD
!
 وا
% ت ا  ' ت ا ' م وت *  م
. و/ ا
' ا

% ا
 ب
 ا 2
ر س : ت  م

 م  ا
' ا
20 1 1 /2 0 10
ريخيخيخيخ الترترترتربية البدنية  محاضرات

*
تاري خ
وفلسف ة
التربي ة
البدنية:
*
اهمي ة
دراس ة
تاري خ
التربي ة
البدني ة
والرياضي ة
:
تهت م
التربي ة
البدني ة
والرياضي ة
بدراس ة
النشا ط
الرياض ي
للانسا ن
للاعتبارا ت
التالي ة
:
1.
استخلا ص
الدرو س
والعب ر
م ن
الماض ي
،
والتعر ف
عل ى
الاخطا ء
،
وتجن ب
الوقو ع
فيه ا
حاضر ا
ا و
مستقب .
.
2.
استقرا ء
تاثي ر
المتغيرا ت
،
والنظ م
الاجتماعي ة
عل ى
نظا م
الرياض ة
والتربي ة
البدني ة
وذل ك
لتوحي د
النظا م
نح و
التقد م
،
والاستفاد ة
م ن
هذ ه
التاثيرا ت
.
3.
الاستفاد ة
م ن
معطيا ت
الادار ة
،
وتنظي م
عب ر
التاري خ
لاستخلا ص
تنظيما ت
جيد ة
للرياض ة
حاضر ا
اومستقب .
.
4.
دراس ة
المدار س
الفلسفي ة
وتاثيره ا
عل ى
الرياض ة
والتربي ة
البدني ة
م ن
خلا ل
العصو ر
المختلف ة
لحضو ر
الانسا ن
.
5.
تكوي ن
اتجاها ت
معين ة
محوري ة
نح و
التربي ة
البدني ة
للتعر ف
عل ى
اسهاما ت
النظا م
القدي م
للارتقا ء
بالانسا ن
6.
تشجي ع
البح ث
العلم ي
للتربي ة
البدني ة
والرياضي ة
لانن ا
بحاج ة
ماس ة
للبحو ث
.
او .
:
التربي ة
البدني ة
والرياضي ة
ف ي
الحضارا ت
الشرقي ة
القديم ة
:


1.
تاري خ
التربي ة
البدني ة
ف ي
الحضار ة
المصري ة
:


*
مراح ل
تطو ر
الحضار ة
المصري ة
:
-مرحل ة
الحضار ة
المصري ة
الوسط ى
.
-مرحل ة
الحضار ة
المصري ة
الحديث ة
.
*
ابعا د
التربي ة
البدني ة
ف ي
مص ر
:
البع د
التربو ي
،
البع د
الاجتماع ي
،
البع د
الثقاف ي
.
ذك ر
المؤرخو ن
ا ن
نشا ط
التربي ة
البدني ة
ف ي
مص ر
بالبي ت
التربو ي
،
كم ا
مار س
المصريو ن
مز ج
بي ن
الجان ب
الحرب ي
والجان ب
الاجتماع ي
،
كم ا
ا ن
هنا ك
عنص ر
ها م
مارس ه
المصريو ن
ف ي
الرياض ة
وه و
الرق ص
التمثيل ي
،
الرق ص
الحرك ي
،
الر ص
الغنائ ي
،
الرق ص
الدين ي
،
كان ت
تمار س
بطريق ة
قصدي ة
ا و
غي ر
قصدي ة
.



2. تاريخ التربية البدنية في الصين القديمة : تعتبر الثقافة الصينية من اعرق الثقافات الانسانية حيث
تميزت في عدة مجالات كالادب والفن والالعاب والترويح ، فالصينيون من الاوائل الذين انتقلوا من الحياة
البدائية الى الحياة المدنية والتقدم ، حيث تميزوا بالحفاظ على نظام الاسرة المتماسكة .
* اهداف التربية البدنية في الصين : بالرغم من تعدد الفلسفات والتعاليم المختلفة للاديان ، والاهتمام
بالدراسات الادبية والتعاليم الدينية ونقص الاهتمام بالتربية البدنية الى ان التراث الصيني المتمثل في الطب
والعلاج يزخر بمعلومات عن الجسم وتشريحه والتدليك ، والعلاج الفيزيائي ، كما مارس الصينيون القدامى
العديد من الوان النشاط البدني كالتمرينات البدنية (رفع الاثقال ، التدريب على استعمال السيف ، شد الحبل
، كرة القدم ، كرة الطائرة ، المصارعة ، الملاكمة ، الصيد ، الرماية بالقوس ، البولينغ ، الرقص بالرمح
...) ، كما عرف الصينيون انهم كانوا يؤدون سلسلة من التمرينات يطلق عليها (الكونغ فو ) ، وهي
تمارين بدنية للاحتفاظ بالجسم في حالة صحية جيدة وذلك لاعتقادهم ان المرض سببه عدم الحركة
والخمول ، فيلجئون لاستعمال تمارينات علاجية خفيفة ، اتصفت بالتركيز الذهني الشديد ، كما تلقى الجيش
الصيني بعض التمارين الرياضية ذات صلة بالمهارات الحربية ( استعمال السيف ، ركوب الخيل ، الرماية
بالقوس ...)
3. تاريخ التربية البدنية في الهند القديمة : سيطر المناخ الفلسفي الديني على كافة الوان النشاط البدني
في الهند على اعتبار ان جل الهنود يؤمنون بالديانة الهندوسية والبوذية ، وهذه الديانات وتعاليمها تناهض
ممارسة النشاط البدني والرياضي لذلك فقد اهتمت الاسر الهندية بتنشئة وتربية الاولاد على الايمان بالذات
الالاهية وفقا للاديان ، مع ذلك فان التراث الهندي اشتمل على قواعد بدنية ، وعلى الوان عديدة من
الرقص ابرزها الرقص الطقوسي الشعائري ، ثم مارس حكماء الهند على غرار الحاكم " بوذ ا" بعض
الالعاب كجزء من الشعائر الدينية ، وكان الامراء يتدربون على بعض الفنون الحربية كرمي القوس
والمبارزة وصيد الحيوانات ، وعرف الهنود برياضة تسمى اليوغا "اتحاد الروح الانسانية بالاله من خلال
ربط الجسم والحس والعقل في اطار واحد لخدمة العقيدة الدينية " ، واليوغا تنظر الى الجسم على انه شيء
مادي يجب السيطرة عليه مع الاحتفاظ به في حالة صحية جيدة ، وذلك بغرض الرقي بالروح الانسانية ،
وتعمل اليوغا على استطالة عضلات الانسان ، ومرونة مفاصله ، فضلا عن تنظيم عملية التنفس بطريقة

محكمة ، كما مارس الهنود الوانا عديدة من الرياضة ذات اصول فلكلورية ( كسباق المحاريث ، سباق
العربات ، المصارعة ...) .
4. تاريخ التربية البدنية في بابل وآشور (العراق القديمة ): تعرف الحضارة القديمة التي تقع بين نهري
دجلة والفرات بحضارة آشور وبابل ، وهي بلاد ذات موقع جغرافي له اهميته التجارية بين مختلف الدول
الشرقية ، وكان دوما محط انظار الغزاة ، وارتبطت الكثير من الانشطة الثقافية والبدنية بالمناسبات
والاعياد الدينية القديمة ، كما مارس العراقيون الوانا عدة من النشاط البدني في سبيل الاستعداد العسكري
كالانشطة المتصلة بتنمية اللياقة البدنية ( كالمصارعة والملاكمة ، استعمال الالات والاسلحة الحادة ...) ،
وكانت لهم اساليبهم في الصيد خاصة صيد الاسود الى جانب بعض النشاطات الترويحية في اوقات الفراغ
( كصيد الاسماك والسباحة ) ، وقد ابرزت اسطورة "جلجامش" ( المصارع الاسطوري ) اهمية الرياضة
بشكل عام ، والمصارعة بشكل خاص لدى الشعب العراقي التي وصلت الى حد التقديس فمزجوا بين
المصارعة كشعيرة من الشعائر الدينية ، والمصارعة كرياضة تنافسية وبطولية ، وقد وجدت دلائل تشير
الى ان شباب الطبقة العليا كانوا يتلقون دروس في السباحة ، والتمارين البدنية والرماية بالقوس والسهم ،
كما ان هناك من اعتقد ان الالعاب الاولمبية القديمة باليونان انما هي ميراث الالعاب الآشورية ، وان
الفينيقيين ( لبنان القديمة ) نقلوها الى اليونان القديمة عن طريق التجارة .
5. التربية البدنية والرياضية في بلاد فارس (ايران) : يعتبر الشعب الفارسي من الشعوب المحاربة ، فقد
مرت عليه عدة حروب وغزوات انعكس ذلك على كافة مظاهر الحياة في فارس ، ولذا كان الهدف
الرئيسي للتربية الفارسية هو اعداد ابنائها لخوض الحروب والمعارك دفاعا عن بلادهم ، وتوسيع نفوذ
وسلطان امبراطوريتهم ، ولذلك فقد اهتمت بلاد فارس بممارسة مجموعة من الانشطة الرياضية بغرض
الاعداد للحرب كالرماية بالقوس والسهم والمصارعة وركوب الخيل والجري والصيد البري ، وقد كان
النظام التربوي في فارس يعتبر الاولاد من سن السادسة ملكا للدولة ، فيتلقون التدريبات البدنية والقتالية
حتى سن 15 ، ثم يلتحقون بحياة الجندية ، ويستمرون في الخدمة العسكرية حتى سن الخمسين ، ودولة
فارس هي الدولة الوحيدة في الشرق الادنى التي ارست نظاما تربويا يعتمد على النشاط البدني ، وان
اهمية اللياقة البدنية والالعاب الرياضية اعتقادا منهم لاهمية التربية البدنية كوسيلة لاعداد جيش ناجح قصد
تحقيق مطامعهم لغزو الشعوب الاجنبية المحيطة بهم ، والسيطرة عليهم الامر الذي يتطلب تدريبا بدنيا
وعسكريا على اسس سليمة ومنظمة .

6. التربية البدنية والرياضية في اليونان القديمة (بلاد الاغريق ): يعتبر المؤرخون العصر الاغريقي
بالعصر الذهبي للتربية البدنية والرياضية ، حيث كانت هي والموسيقى اهم الاشياء في تربية الاطفال ،
وقد مارس الاغريقيون الوانا متعددة من النشاطات الرياضية الترويحية ( كالصيد ، الفروسية ، الرماية
والسباحة ...الخ ) ، وكانت تمارس في اوقات الراحة وكان لكل مدينة ملعبها الخاص لاقامة الالعاب والتي
كانت مصحوبة بالطقوس الدينية ، وقد اهتم الاغريق بجمال الجسم وتناسقه ، حيث كانوا يمارسون
التمارين التي تهتم بتنمية الجسم ورشاقته ، وتشير الدراسات الى ان الالعاب الاولمبية القديمة قد بدات في
القرن 13 ق م ، والتي كانت تقام في سهل اولمبيا وذلك تقديسا للاله "زيوس" ، وفي نهاية الفترة الذهبية
من تاريخ الاغريق بدا الاهتمام باحراز الفوز في المنافسات الرياضية ، واخذت فلسفة النمو المتزن لكل
من الجسم والروح والعقل في الزوال شيئا فشيئا ، وتمثل "اسبرطا " واثينا اكبر مدينتين في الاغريق
(اليونان) .
7. التربية البدنية والرياضية في دولة اسبرطا : بحلول القرن 8 ق م بدات دولة اسبرطا في فرض
سياستها العدوانية والتغلغل داخل المناطق المحيطة بها ، وكان من الطبيعي انتهاج سياسة عسكرية قصد
الاحتفاظ بالسيادة الاجتماعية والسياسية وازدياد القوة العسكرية لشعب اسبرطا وازدياد التاثير العسكري في
الحكومة قصد انشاء جيش عسكري قوي ، وكان من الضروري ان تمتلك اسبرطا الاطفال قصد تكوينهم
على مبادئ وفنون القتال ، حيث يرسلون الى المعسكرات العامة وكان ذلك شرطا لحصول المواطن على
حقوقه المدنية ، فيتدرب الطفل على انواع عديدة من النشاط البدني قصد اعداده لحياة الجندية ، وتحقيق
اهداف دولته الحربية ، وكان يدير المعسكر مدربا مسؤول التدريب الرياضي يتسم بالخشونة ، والانضباط
وكانت النشاطات تتمثل في المصارعة ، الملاكمة ، الوثب ، الجري ، رمي الرمح ، رمي القرص ،
المشي ، وكوب الخيل ، صيد الح

شكرا لمرورك

شكرا